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邵驰观察到,“目前,职业教育普遍存在非兴趣入学的状况。年轻人就业脱实向虚,对技术的追求缺乏热情,不愿进工厂。”此外,由于职业教育吸引力不高、校企合作不协调、相关法律法规不够健全和完善、技能型人才收入偏低、分配制度不合理等原因,造成所培养的技能型人才与社会生产需求脱节,且在数量和质量上不能满足产业界的需求。
如何探索职业本科建设新路?邵驰认为,职能部门应创新职业本科培养路径,在职业本科的招生方案、人才选拔、培养方案、评价标准等方面进行创新性改革。此外,要加强职业院校产教融合,加大对相关企业的支持力度,构建可持续发展的技能型人才培养体系,健全和完善技能型人才分类管理、分类评价制度,推行社会化职业技能认定。
(撰稿:伊珍群)